尽管国内外教学模式相差甚远，但居然老师大胆引入在国外授课时所用的教学方式——互动式教学。在课堂中，她引入了“故事板”（Storyboard）作为课堂互动，邀请同学来为杭州或浙江现场撰写一个跨文化交流的拍摄方案，把“授”与“练”直接搬上了课堂。

课堂上，居然老师向学生们解释了她的做法，“课堂互动不单单是为了调动课堂氛围，更是为了让同学们对上课所讲授的知识有了更加深刻的理解。”“将课程变成有吸引力的‘自助餐’是我和国外同事共同追求的目标，也是我希望给国内目前的教学方式带来的一些改变。只有让同学们自由地在课堂中吸收知识，才算成功。”

居然老师的新授法为课堂带来了新的活力。同学们也积极响应，纷纷上台分享了杭州胡庆余堂、电影《里斯本沉没》和余杭纸伞相关宣传片的具体拍摄方案，包括了画面、旁白、角度等多方面内容，不仅开拓了大家的视野，而且把课堂变成了“自助餐”，调动了学生自主能动学习的积极性。“这些方案都是很好的宣发材料！”居然对同学们的策划大加赞赏。她感慨道：“国内的学生可以很好的接受我所教授的内容，并且对课堂内容提出的疑问也很有深度，具有跨学科的视野。”  

此前，《融合新闻学》课程组的殷克涛老师和李蓉老师和居然老师就教学大纲设计、授课提纲拟定以及课程思政元素融入方面做了充分地沟通，所用的教材是依托李蓉老师团队撰写的省十四五首批四新重点教材《融合新闻学教程》（已完稿，即将出版。）人文与传播学院通过有组织的教学，把育人目标、学生培养与师资团队建设相结合，形成了良好的教书育人氛围。

学校一直以来推行的外聘专家授课机制，为学校引入优秀教师承担本科教学提供了有力制度保障。国际化的教学视野，生动鲜活的教学方式和前沿的教学内容，有效激发了同学们自主学习，自我探索的积极性，为课程团队提供了持续改进教学的思路，为本科教学创新和卓越人才培养注入了新动能。