自然美，作为美学领域中不可或缺的一部分，它最朴素的定义便是自然界中事物所展现出的美感。这种美感源于自然物固有的物质属性和其独特的运动变化规律。就如钱塘江的汹涌潮水和黄山飘渺的云海，它们的美丽与特定的自然条件和时空环境紧密相连，无法分割。千岛湖之美，正是得名于其湖内星罗棋布的1078座翠绿岛屿，这正是以景色之美为基础，概括了其自然特征。即便是经过人类精心改造的自然美景，其本质依然是依赖于自然物自身的生长、发展规律，并通过其独特的自然属性得以展现。

在出发前，我们虽已欣赏过众多千岛湖的美景照片，但那终究只是艺术的再现，是千岛湖自然美景的一种替代。真正的自然美，唯有亲自置身于千岛湖之中，方能深切体会。这也正是自然审美与自然美对自然事物依赖性的生动体现。

2024年5月19日，为了更深入地学习美学概论课程中“自然美”的章节，在张雅斐老师的带领下，我们亲身踏足千岛湖，用心感受这里的自然之美，让心灵与这片美景产生最直接的交流。

在千岛湖旅游集散地，我们首先驻足打卡，用镜头记录下这趟旅程的起点，为接下来同学们个性化的探索之旅拉开序幕。随后，我们放飞了自由游览的翅膀，让同学们在这片翠绿的山水间自由翱翔。在这片绿水青山中，同学们纷纷投身于各自钟爱的活动中，尽情体验大自然的鬼斧神工和无尽魅力。

一部分同学选择了挑战森林水滑道，他们穿梭于郁郁葱葱的森林之中，从高处飞驰而下，感受着速度与激情的碰撞，同时也亲近了自然的怀抱。水滑道的刺激与森林的宁静形成鲜明对比，让同学们深刻领悟到自然美的多样性和包容性，体验了人与自然和谐共处的乐趣。

另一些同学则踏足温馨岛，享受了一段悠闲的下午茶时光。在湖水轻柔的荡漾声中，大家品味着精致的水果茶，畅谈美学课程的感悟与体会。温馨岛上的宁静与雅致为同学们提供了一个放松身心的绝佳场所，使大家在享受自然之美的同时，更加深入地思考美学所蕴含的概念与意义。

还有一群同学选择了划船活动，他们悠然地荡起双桨，在湖面之上自由穿梭。湖水清澈透明，宛如一面镜子，倒映着天空的蔚蓝、白云的飘逸以及岸边的绿树红花，构成了一幅生动且流动的画卷。在泛舟湖上的过程中，同学们不仅尽情欣赏了千岛湖的自然美景，更是亲身感受到了古人所描绘的“舟行碧波上，人在画中游”的诗意画面，仿佛自己也成了这画卷中的一部分，与大自然和谐共存。

此外，更有一些同学选择登上梅峰岛，以一览千岛湖的壮丽全景。站在梅峰岛的观景台上，眼前的千岛湖美景一览无余，岛屿层层叠叠，湖水碧波荡漾，二者交相辉映，构成了一幅震撼人心的画卷。这一刻，大自然的鬼斧神工令人叹为观止，同学们不仅被眼前的美景所震撼，更在心中升起了对自然美的敬畏与热爱之情。

最后，我们在天屿山顶俯瞰了湖水、山川的完美交融，如同水墨画版的风景让大家流连忘返，在感受了扶梯上山的美妙逸趣后，大家于山脚集合，乘着大巴尽兴而返！

通过这次千岛湖之行，同学们不仅加深了对自然美的理解，也增强了对保护自然环境的意识。大家纷纷表示，将会把这次实践活动中获得的体验和感悟带入到今后的学习和生活中，努力成为美的传播者和守护者。

千岛湖之行，既是一次美的发现之旅，更是一堂生动的美学课。同学们在大自然的怀抱中，度过了一段难忘的美学之旅。